Los alumnos de la escuela primaria cuentan con una natural inclinación hacia el uso de las computadoras, producto de su pertenencia generacional y el hecho de contar con una red de computadoras en ella crea el campo propicio para captar el interés de los estudiantes, pero lo que define éste logro es el hecho de planificar la enseñanza teniendo en cuenta esos intereses como vía de acceso a los contenidos curriculares y como campo de aplicación de los conocimientos adquiridos. Actualmente es muy necesario que los alumnos puedan interactuar en ambientes virtuales, seleccionar y tomar decisiones, lo mismo que desarrollar habilidades útiles para aprender y organizar también para reconocer metas y posibilidades reales de acuerdo a su vida y trabajo con la idea de planear su aprendizaje de manera independiente y adaptarse a las nuevas situaciones que se presentan; de ahí que se establece el uso de las TIC’S para llevar a cabo diversas actividades que propician la colaboración, la interacción, la búsqueda de información, la experimentación, el dialogo, etc., mediante el trabajo por proyectos colaborativos a través de los cuales los estudiantes interactúan con personas que están llevando a cabo experiencias similares en otros lugares con ayuda de la conectividad, para poder así dar respuesta a las exigencias que trae a la sociedad la globalización en cuanto al desarrollo de las competencias básicas, comunicativas, ciudadanas y laborales.
El Pizarrón Electrónico en la Escuela Primaria
El uso del pizarrón electrónico interactivo ofrece al sistema educativo la posibilidad de crear un ambiente de aprendizaje interactivo a distancia, en donde se puede ejecutar una gran variedad de programas, desde los más sencillos hasta aplicaciones multimedia, que representan sin duda alguna un enriquecimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje. Dentro de este contexto de la educación a distancia, se encuentra un nuevo concepto al que se le denomina aula virtual, donde éste elemento es muy eficaz si observamos las siguientes ventajas:
Beneficio en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Las clases se dan más activas y vistosas, tanto para el alumno como para el docente, dado que los recursos utilizados son más variados y dinámicos, como puede ser el uso de Internet, Videos, e-mail, audio, etc)
Aumenta la participación del alumno y la posibilidad de debates, ya que, hay una interacción entre los alumnos y el docente debido a la tecnología utilizada.
Optimiza el tiempo del cual dispone el docente para enseñar, ya que puede utilizar variados recursos.
Beneficios para los Docentes
Puede ser adaptable y flexible a las diversas estrategias docentes, adecuándose al trabajo individual o grupal.
Para el docente constructivista es una herramienta perfecta, ya que favorece el pensamiento crítico de los alumnos.
Pueden realizar anotaciones directamente de los sitios web, fomentado una flexibilidad y espontaneidad de los docentes.
Beneficios para los Alumnos
Se produce un incremento en el interés por aprender, ya que las clases se tornan interactivas y tiene la posibilidad de disfrutar de las mismas, favoreciendo el trabajo colaborativo, los debates y la exposición de sus trabajos permitiéndole una mayor seguridad de si mismo.
Favorece para comprender conceptos complejos, ya que la explicación que se da también es visual.
Es fundamental involucrar a todos los integrantes del campo educativo a participar entusiastamente en el manejo de la tecnología en beneficio de la educación ya que estamos inmersos en un proceso de transformación social donde la tecnología está a la vanguardia y constituye la variable más importante, por eso los docentes debemos tomar la responsabilidad de la parte que nos toca aprendiendo a utilizar los medios tecnológicos y apoyar a nuestros alumnos para que se adapten al nuevo estilo de vida y así tengan mayores oportunidades en la sociedad actual.
